Pendant des années, les écoles de tatouage ont été perçues comme une menace pour une industrie née de l’apprentissage. Les maîtres établis les critiquaient, les qualifiant de « raccourci », tandis que les écoles elles-mêmes préféraient le silence. Le dialogue n’aboutissait pas : lorsque l’une des parties au conflit ne répond pas, le vide est comblé par la négativité et les spéculations, qui finissent par se solidifier en « faits ». Pour comprendre ce qui se passe ici, il faut remonter le temps et examiner comment l’on a tenté de formaliser l’apprentissage du tatouage.